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機械的主干課程有機械工程制圖、電工與電子技術應用、機電設備自動檢測、機械結構分析等。很多想以同等學力在職研究生方式報讀此專業(yè)在職研究生的人員,前來咨詢招生學校有哪些?
一、招生學校
招生學校 | 學制(年) | 上課方式 | 入學形式 |
南昌大學 | 2 | 網絡班 | 免試入學 |
西南交通大學 | 1.5-2 | 周末班 | |
武漢輕工大學 | 2 | 網絡班 | |
武漢工程大學 | 周末班 網絡班 | ||
華東交通大學 | 2.5 | ||
河北科技大學 | 1.5 | 網絡班 | |
華北電力大學 | 2 | 集中班 網絡班 | |
詳情請見:機械在職研究生招生簡章 |
院校介紹
1、武漢輕工大學:位于有“九省通衢”之稱的湖北省武漢市,是全國最早培養(yǎng)糧食行業(yè)專門人才的學校。自1951年建校以來,曾先后隸屬于原國家糧食部、商業(yè)部、國內貿易部,1998年實行中央和地方共建,以湖北省管理為主的管理體制,是國家糧食和物資儲備局與湖北省人民政府共建高校。
2、武漢工程大學:是一所以工為主,覆蓋工、理、管、經、文、法、藝術、醫(yī)學、教育學等九大學科門類的教學研究型大學。學校是湖北省重點建設高校,是“一所特色鮮明的高校”。
3、南昌大學:是江西省人民政府和教育部共建的國家“211工程”重點建設大學,是國家“中西部高校綜合實力提升計劃”和“中西部高校基礎能力建設工程”入選高校,是江西省高等教育綜合改革試點高校。
4、河北科技大學:是河北省重點建設的多科性骨干大學,1996年由河北輕化工學院、河北機電學院和河北省紡織職工大學合并組建。
5、華東交通大學:是一所以交通為特色、軌道為核心、多學科協調發(fā)展的教學研究型大學。
6、華北電力大學:是教育部直屬的國家“211工程”重點建設大學、國家“985工程優(yōu)勢學科平臺”重點建設大學。學校校部設在北京,分設保定校區(qū)。
7、西南交通大學:是教育部直屬全國重點大學,國家首批“211工程”“特色985工程”“2011計劃”重點建設并設有研究生院的研究型大學,坐落于中國歷史文化名城、國家中心城市——成都。
上課方式
1、周末班:上課時間在周末,上課地點院校自定,距離上課點比較近的人員,可以兼顧工作與學習。
2、集中班:上課時間是國家規(guī)定的法定節(jié)假日或寒暑假,上課地點是學校指定的,距離上課點遠的人員,也能做到邊工作邊學習。
3、網絡班:利用網絡遠程授課,上課時間及地點學員自行安排,適合需要經常出差或沒有固定休息的職場人士。
以上對機械同等學力在職研究生在職研究生招生學校,進行了介紹,希望可以幫到有需要的人員。以同等學力在職研究生方式報讀的人員,在申碩成功后,所獲的碩士學位證書,含金量比較高,能證明其受教育程度和學術水平。
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大連同等學力申碩意義是相當大的,首先可以提升學位層次,提升學位競爭優(yōu)勢;其次助力職業(yè)發(fā)展,獲得更高薪資待遇;接著可以拓展人脈資源,帶來更多合作機會;最后其學習方式靈活,能兼顧工作和生活。另外在職人員對于報考條件和學校一覽等內容,報考時也要提前進行充分的了解。
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判斷上海在職研究生哪個學校好考,可從招生門檻、考試難度、畢業(yè)要求三方面考量。招生門檻上,上海大學等對本科無學位者友好,上海工程技術大學等為專科生提供通道。課程考試,上海對外經貿大學等校內通過率高,華東師范大學等對統考有支持。畢業(yè)要求中,上海大學等論文發(fā)表靈活,上海對外經貿大學等答辯通過率較高。
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7月河南財經政法大學同等學力申碩沒有雙證在職研究生的,學員前期完成課程學習、修滿學分且通過結業(yè)考試,能獲取結業(yè)證書。滿足申碩條件并通過統考和論文答辯,即可獲得碩士學位證書,無法獲得碩士學歷證書。另外對于課程特色和專業(yè)推薦等內容,在職人員報考時也要提前進行充分了解。
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同等學力申碩過來人總結出三個易踩雷區(qū),會導致拿證延遲。入學資格審核方面,學歷要求有附加條件,像部分院校要求管理崗工作證明或教師資格證等,且學位年限計算以學位證日期為準。學分修讀時,考試機會有限,補考可能延遲修滿學分,同時學分進度需合理規(guī)劃,避免后期與工作沖突。
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中國礦業(yè)大學同等學力申碩招生專業(yè)以工科為特色,涵蓋礦業(yè)工程、安全工程等工科專業(yè),以及工商管理、公共管理等管理類和人文社科類專業(yè)。采用 “免試入學 + 申碩統考” 模式,大專及以上可報課程班,符合條件者可申請碩士學位,助力在職人員提升學術與職業(yè)競爭力。
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同等學力申碩學制并非固定,多數院校基礎學制2-3年,加上論文階段1-2年,實際拿證周期3-5年。周末班適合本地學員,學習節(jié)奏結構化,但通勤等會消耗時間且靈活性受限;網絡班適合異地學員,可碎片化學習、跨校共享資源,但對自律性要求高。縮短學制策略有學分置換,如用職業(yè)資格認證等置換學分;優(yōu)化考試節(jié)奏,像統考前置、合理利用補考間隔;選擇“加速型”院校項目,如彈性學制試點等。
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