很多人在選擇雙證在職研究生院校的時候，會衡量一所大學的實力和他的知名度，來彌補自己不是名校畢業的缺陷，但是大家在一味的追求名校時，卻忽略了專業，鑒于諸多考生都會有這樣的想法，因此會出現一些扎堆名校，而有的人只能當了“炮灰”，那么報考雙證在職研究生除了學校排名哪些因素需要考慮？下面就來給大家總結一下。

　　一、看學校的發展歷史

　　幾十年發展歷史的學校，往往能形成很好的文化積淀和大學獨特的文化內涵。

　　去一所學校讀書，不單單是學習知識，也是在這個過程中提升我們文化素養，升華我們的人格。

　　所以，看看學校的歷史中有沒有大的歷史性事件、特出的時代貢獻等事件。

　　看學校的發展歷史，實際上看的是學校的文化，而這種大學文化會使你在長時間接受熏陶，最終會成為一種共同的價值認同。

　　二、看學校的科研能力

　　如果一所大學沒有科研能力，那么學生獲得的信息就是落后的、過時的，相反，如果這所學校在某一領域的科研實力全國，那么學生就很容易站在巨人的肩膀上！

　　所以，大家要看看一所學校有多少國家重點學科、省級重點學科、國家重點實驗室、各種基地、各種研究所。有沒有校辦核心期刊、發表了多少SCI論文、獲得多少專利等等。

　　三、學校師資水平

　　其實，師資和科研、教學往往是一體的。科研能力強的學校，師資水平不可能太差。而一所大學真正最核心的還是教師。有句俗話：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數；閱人無數，不如名師指路；名師指路，不如跟著名師的腳步。

　　大學教師是學校歷史文化、學校科研水平的直接呈現者，很多大師，往往都在一所大學任教幾十年，甚至有的老師一輩子都沒有離開過這所大學。那么其對這所大學的精神理解，對這所大學的情感認同都自然而然地流露于一舉一動，一笑一顰。老前輩的耳濡目染使得后輩青年就能將大學文化傳承下去。

　　如何看一所學校的師資呢？主要看學校有多少院士、長江學者、終身教授（人文社會科學，相當于院士）、杰青、教授、博導、碩導的數量。當然，最重要的要看比例，比如教授占比，師生比等。

　　四、學校培養模式

　　不同的培養模式，獲得的成長機會是不一樣的。有的大學從本科生階段就采取導師制，什么意思？通俗來講，就是一進大學就有教授帶著孩子一步一步往前走，這就明顯優于普通的班級制度。

　　有的大學采用中外合作辦學的模式，比如2+2。兩年在國內，兩年國外，像這樣的模式培養出來的孩子，全球視野就比較強。

　　五、學校在全國、地區或者行業影響力

　　比如，有些行業，某幾所大學就是行業公認的權威。從這樣的大學出去，獲得的發展機會，肯定就比一般綜合院校的發展機會要大得多。例如，西南政法大學，雖然連211都不是，但是，中國法學界半壁江山都出自這所學校。

　　因此選擇學校不單單只注重于學校的名氣，還要多方面考慮，多對比一下相同專業的院校，看看哪所院校更值得報考。