一般沒(méi)有，非全日制研究生之所以沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金主要是為了獎(jiǎng)勵(lì)全日制研究生，幫助他們減輕學(xué)費(fèi)壓力，而非全日制研究生通常已經(jīng)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，下面是詳細(xì)說(shuō)明。

一、定向就業(yè)的非全日制研究生有獎(jiǎng)學(xué)金嗎？

（1）一般沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金

在大多數(shù)情況下，非全日制研究生沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金主要是為了獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)突出的全日制研究生，幫助他們減輕學(xué)費(fèi)壓力，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)深造。非全日制研究生通常已經(jīng)有一定的職業(yè)背景和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，因此不需要通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)支持他們的學(xué)業(yè)。

（2）部分學(xué)校可能有非全日制研究生獎(jiǎng)學(xué)金

也有少數(shù)院校或?qū)�業(yè)為定向就業(yè)的非全日制研究生提供獎(jiǎng)學(xué)金。這些獎(jiǎng)學(xué)金可能由院校自行設(shè)立，或由企業(yè)、機(jī)構(gòu)等提供資助。獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選方式也因院校和專業(yè)而異，一般需要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)術(shù)成績(jī)、職業(yè)規(guī)劃等因素。

（3）可關(guān)注其他評(píng)獎(jiǎng)

對(duì)于定向就業(yè)的非全日制研究生來(lái)說(shuō)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)可能相對(duì)較少，但仍然可以通過(guò)自身的努力和表現(xiàn)來(lái)爭(zhēng)取。例如，他們可以在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī)，積極參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，他們也可以關(guān)注各種獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選信息，了解評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極申報(bào)符合條件的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。

二、定向就業(yè)的非全日制研究生可與用人單位協(xié)商學(xué)費(fèi)等事宜

（1）定向就業(yè)考研

定向就業(yè)的非全日制研究生在入學(xué)前就已經(jīng)確定了就業(yè)單位，他們的研究生學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)于這個(gè)單位，提升自己的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，他們的學(xué)費(fèi)問(wèn)題不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，也涉及到用人單位的利益和發(fā)展。

在這種情況下，研究生與用人單位協(xié)商學(xué)費(fèi)事宜就顯得尤為重要。一方面，用人單位可以通過(guò)資助學(xué)費(fèi)的方式，激勵(lì)員工積極進(jìn)修，提升個(gè)人能力，從而更好地為單位服務(wù)。另一方面，研究生也可以通過(guò)與用人單位協(xié)商，減輕個(gè)人的經(jīng)濟(jì)壓力，更加專注于學(xué)習(xí)和研究。

（2）如何進(jìn)行學(xué)費(fèi)協(xié)商

研究生需要充分了解用人單位的政策和規(guī)定，明確單位是否支持員工進(jìn)修并資助學(xué)費(fèi)。如果單位有相關(guān)政策，研究生可以按照規(guī)定的程序進(jìn)行申請(qǐng)。如果單位沒(méi)有相關(guān)政策，研究生可以主動(dòng)與單位領(lǐng)導(dǎo)或人事部門溝通，表達(dá)自己的進(jìn)修意愿和學(xué)費(fèi)壓力，爭(zhēng)取單位的支持和幫助。

在協(xié)商過(guò)程中，研究生需要充分展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓用人單位看到投資的價(jià)值。同時(shí)，研究生也要理解用人單位的立場(chǎng)和利益，尋求雙方都能接受的解決方案。例如，研究生可以提出分期付款、學(xué)成后為單位服務(wù)一定年限等條件，以減輕用人單位的經(jīng)濟(jì)壓力。