在職mba教育應(yīng)緊密結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)員實(shí)際需求，不斷完善教學(xué)體系和課程設(shè)置。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、挑選合適課程、充分利用碎片時(shí)間以及參與線下活動(dòng)等策略，學(xué)員可以更有效地提升自身能力。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和教師也應(yīng)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、采用多元化教學(xué)手段、建立導(dǎo)師制度以及關(guān)注學(xué)員個(gè)性化需求等措施，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

一、在職mba學(xué)習(xí)攻略

步驟序號(hào)	內(nèi)容
1	明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.1	在開始學(xué)習(xí)前，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。是為了提升職業(yè)能力、轉(zhuǎn)行、創(chuàng)業(yè)，還是為了更好地?fù)?dān)任管理職位？明確目標(biāo)有助于在學(xué)習(xí)過程中保持動(dòng)力，更有針對(duì)性地汲取知識(shí)。
2	制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
2.1	在職mba的學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
2.2	將大段的學(xué)習(xí)時(shí)間分割為小塊，如每天1-2小時(shí)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
3	挑選合適的課程
3.1	在職mba課程設(shè)置豐富，可以根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展方向選擇合適的課程。
3.2	要關(guān)注課程的實(shí)用性和前沿性，以便學(xué)以致用。
4	充分利用碎片時(shí)間
4.1	在職學(xué)習(xí)往往面臨時(shí)間上的挑戰(zhàn)，可以充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如利用上下班途中的時(shí)間聽課程、閱讀相關(guān)資料等。
5	參與線下活動(dòng)
5.1	除了線上課程，可以多參加學(xué)校或班級(jí)組織的線下活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，以擴(kuò)大人脈、交流學(xué)習(xí)心得。

二、在職mba教學(xué)建議

（1）理論與實(shí)踐相結(jié)合

在職mba教育應(yīng)以實(shí)用為導(dǎo)向，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。教學(xué)過程中可引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題，提高其實(shí)際操作能力。

（2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尤為重要。在教學(xué)過程中，可設(shè)置小組討論、團(tuán)隊(duì)作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作的能力。

（3）采用多元化教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足在職mba學(xué)員的需求。建議采用多元化的教學(xué)手段，如線上課程、線下講座、實(shí)戰(zhàn)模擬等，以滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

（4）建立導(dǎo)師制度

為學(xué)員指定導(dǎo)師，在學(xué)習(xí)過程中給予指導(dǎo)與幫助。導(dǎo)師可以幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供職業(yè)規(guī)劃建議。

（5）關(guān)注學(xué)員個(gè)性化需求

由于學(xué)員背景、職業(yè)目標(biāo)各不相同，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)員的個(gè)性化需求。可根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況調(diào)整課程設(shè)置，提供更具針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。

三、在職mba上課方式

上課方式	描述
線下授課	在職研究生通常需要每周一至五晚上或周末到校園上課。
	課程內(nèi)容包括講座、研討會(huì)、實(shí)驗(yàn)課程等。
	學(xué)生需要按照課程表準(zhǔn)時(shí)到校參加課程。
遠(yuǎn)程教育	院校提供遠(yuǎn)程教育選項(xiàng)，讓學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)。
	學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看直播課程，參與在線討論，提交作業(yè)。
	遠(yuǎn)程教育為那些無法常駐校園的在職研究生提供了更大的靈活性。
混合式教學(xué)	院校也采用混合式教學(xué)，結(jié)合線下和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。
	學(xué)生可以選擇參加部分線下課程，部分在線課程。