傳播知識是培養(yǎng)有專門知識和技能的人才的教育的一項重要任務。現(xiàn)代科學技術(shù)的迅猛發(fā)展決定了教師在課堂上不能單純向?qū)W生講授教材中的知識，而應當用現(xiàn)代的觀點審視和組織教學內(nèi)容。化學工程基礎作為工程技術(shù)課程，其教學內(nèi)容除了化工基礎知識外，還應當體現(xiàn)先進性和實踐性。這就要求在有限的教學學時內(nèi)調(diào)整化學工程在職研究生教學計劃，精選教學內(nèi)容。

在化學工程在職研究生教學計劃中刪減一些陳舊、適應性不強的內(nèi)容；對理論發(fā)展過程僅作簡要介紹。在集中講授研究成熟、應用性廣的理論、方法和工藝過程的同時，一方面通過查閱文獻，掌握現(xiàn)代化學化工領(lǐng)域的最新動態(tài)，向?qū)W生介紹本學科不斷涌現(xiàn)的新知識、新技術(shù)、新方法以及本學科與相關(guān)學科間的關(guān)系，使學生受到現(xiàn)代科學技術(shù)的熏陶。

另一方面根據(jù)工程技術(shù)課程應用性強的特點，著重強調(diào)理論聯(lián)系實際，增加化工生產(chǎn)與實驗室研究過程的區(qū)別、新型分離技術(shù)和生化反應器等教學內(nèi)容，并在每章里增添與工業(yè)生產(chǎn)實際聯(lián)系密切的問題供大家討論分析，讓化學工程在職研究生充分認識工業(yè)生產(chǎn)過程與實驗室反應過程的區(qū)別。通過教學，使學生不僅能夠?qū)⒖茖W原理應用于科學研究，也能應用于技術(shù)開發(fā)，增強了他們對化學領(lǐng)域和化工行業(yè)的適應性。