通過理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等方而的培養(yǎng)，可增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，提高動(dòng)力工程及工程熱物理在職研究生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為后續(xù)工作奠定了良好的工程技術(shù)基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

在課程實(shí)施過程中，注重教學(xué)方法的更新和教師資格的遴選，堅(jiān)持以動(dòng)力工程及工程熱物理在職研究生為本，以能力為本，以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)楸荆�并重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，案例教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)研究，還應(yīng)注意提高校內(nèi)教師的實(shí)踐和工程能力，形成學(xué)校和行業(yè)部門等多方良性互動(dòng)的教學(xué)體系。

2、實(shí)踐基地建設(shè)

校內(nèi)、外實(shí)踐基地建設(shè)是完成好理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的重要硬件支撐，也是動(dòng)力工程及工程熱物理在職研究生理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能夠順利完成的基本保證。在現(xiàn)有的校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，借助中央與地方共建的優(yōu)惠待遇，將動(dòng)力工程實(shí)踐基地建成具有開放性、前瞻性、仿真性、應(yīng)用性特點(diǎn)的梯次漸進(jìn)的教學(xué)基地。