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很多學(xué)校招收教育心理學(xué)在職研究生,本文將為大家進(jìn)行介紹,內(nèi)容僅供參考,以學(xué)校官網(wǎng)公布的最新信息為準(zhǔn)。
一、非全日制教育心理學(xué)研究生招生學(xué)校
學(xué)校名稱(chēng) | 學(xué)校概況 | 研究方向 |
北京師范大學(xué) | 國(guó)內(nèi)著名綜合性大學(xué),教育心理學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)先。 | 臨床心理學(xué)、教育評(píng)估與測(cè)量、發(fā)展與教育心理學(xué)等。 |
華東師范大學(xué) | 師范類(lèi)大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀。 | 教育心理與咨詢(xún)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展、教育評(píng)價(jià)與測(cè)量等。 |
華南師范大學(xué) | 師范類(lèi)大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)。 | 教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校心理咨詢(xún)等。 |
西南大學(xué) | 綜合性大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)受認(rèn)可。 | 教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理健康與教育等。 |
浙江大學(xué) | 綜合性大學(xué),心理學(xué)研究實(shí)力突出。 | 教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知科學(xué)、教育評(píng)估與管理等。 |
首都師范大學(xué) | 師范類(lèi)大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有特色。 | 心理健康教育、教育評(píng)估與測(cè)量、學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展等。 |
天津師范大學(xué) | 教育學(xué)科齊全,心理學(xué)研究有深度。 | 教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療等。 |
東北師范大學(xué) | 師范類(lèi)大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)歷史悠久。 | 教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)等。 |
華中師范大學(xué) | 教育學(xué)科領(lǐng)先,心理學(xué)研究全面。 | 教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)等。 |
南京師范大學(xué) | 教育學(xué)科實(shí)力強(qiáng),心理學(xué)研究有深度。 | 教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、學(xué)校心理健康等。 |
上海師范大學(xué) | 上海地區(qū)知名師范類(lèi)大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)特色鮮明。 | 教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知科學(xué)等。 |
山東師范大學(xué) | 山東省重點(diǎn)大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)頗具實(shí)力。 | 教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)與教育等。 |
陜西師范大學(xué) | 西北地區(qū)師范類(lèi)大學(xué)佼佼者,心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有深度。 | 教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展、心理健康教育等。 |
湖南師范大學(xué) | 教育學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁,心理學(xué)研究有特色。 | 教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)等。 |
河北師范大學(xué) | 河北省重點(diǎn)師范類(lèi)大學(xué),心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有特色。 | 教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)與認(rèn)知發(fā)展、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)等。 |
遼寧師范大學(xué) | 東北地區(qū)師范類(lèi)大學(xué)之一,心理學(xué)專(zhuān)業(yè)歷史悠久。 | 教育心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、學(xué)校心理健康教育等。 |
二、教育心理學(xué)在職研究生熱門(mén)研究方向推薦
(1)學(xué)習(xí)與發(fā)展心理學(xué)
此方向主要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、認(rèn)知發(fā)展以及情感和社會(huì)性的發(fā)展。隨著教育理念的更新和教學(xué)方法的變革,如何更有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。該方向的研究成果有助于教師更好地理解學(xué)生的需求,制定出更加符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和策略。
(2)教育心理測(cè)量與評(píng)估
此方向主要研究教育測(cè)量與評(píng)估的理論、方法和技術(shù)。在教育實(shí)踐中,如何準(zhǔn)確、客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教學(xué)效果至關(guān)重要。該方向的研究不僅有助于完善教育評(píng)估體系,還能為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。
(3)心理健康教育與咨詢(xún)
隨著社會(huì)對(duì)心理健康問(wèn)題的關(guān)注度不斷提高,心理健康教育與咨詢(xún)成為教育心理學(xué)的重要研究方向。此方向主要研究如何在學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境中開(kāi)展有效的心理健康教育活動(dòng),以及如何為學(xué)生和教師提供心理咨詢(xún)和支持。該方向的研究成果有助于提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
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